はじめに私は今でも、同じ夢を繰り返しみます。 高校生くらいの自分でしょ

はじめに私は今でも、同じ夢を繰り返しみます。 高校生くらいの自分でしょうか。 授業で数学をやっていて、問題を出されるのですが、わからない。先生の解説もわからない。教科書を見ても分からない。周りの人は解ける。目覚めて、悲しい気持ちになります。夢から醒めて、双子の息子に「勉強で分からないことはないか」と聞きました。「分からないこともあるよ」と言いました。夢のことを話し、「分からないことを、分かるように教えない先生は大嫌いだ」と双子に言いました。すると、「教えることに成らない」と子供らは言いました。これが、私がまんがを書いた理由です。金井先生の４部作は、分かりやすいと思います。それでも学術書ですから、抽象的な部分は難しいと思います。KOMIチャートの文言が何を聞いているのか、よく考えると分からなくなってきます。その都度、金井先生に、しつこく聞いていきました。それが、４コマまんがになりました。まんがを描いたら、小学６年生の双子に見てもらい、読んで分かるか、確認していきました。分からないものは描く意味もないし、読むだけ無駄です。小学６年生にも分かるものを、作りたいと思いました。１８６０年にナイチンゲールは「看護覚え書」に、「女性は誰もが看護婦なのである」と述べています。少子高齢社会を日本では、「人は誰もが介護者なのである」と言えるのではないでしょうか。人は一生のうちに何回かは、誰かの健康上の責任を負うことになります。健康上の知識は、看護師や介護士のためだけのものではありません。多くの人にケアの視点、すなわちKOMI理論を知って頂きたいと思います。そして、まんがで描ききれない多くの部分を、金井先生の本で補充してもらいたいと思います。

結果 (ネパール語) 1:

परिचय

म अझै पनि, त्यही सपना दोहर्याउँदै प्रयास गर्नुहोस्। के तपाईंको बारेमा उच्च विद्यालय विद्यार्थी। र कक्षा मा गणित गर्दै, यो समस्या जारी छ, तर थाहा छैन। को टिप्पणी को शिक्षक थाहा छैन। म पाठयपुस्तक मा पनि नजर थाहा छैन। मान्छे वरिपरि हल गर्न सकिन्छ। यो दुःखी भावना हुनेछ उठ।
सपना देखि उठ्नु, मैले सुने, "के हुन अध्ययन मा थाहा छैन" जोडाहरू को छोरा। "पनि म कहिलेकाहीं थाहा छैन" उहाँले भन्नुभयो। , सपना कुरा "तपाईंलाई थाहा छैन, शिक्षक छैन सिकाउँछ, रूपमा घृणा देख्न सकिन्छ सक्नुहुन्छ भन्ने यो," उनले जोडाहरू भन्नुभयो। त्यसपछि, छोराछोरी, एट अल रूपमा "छैन सिकाउन," उहाँले भन्नुभयो। म एक हास्य लेखे किन यो छ।
Kanai शिक्षक को 4 ट्रिलजी, म बुझ्न सजिलो लाग्छ। तर यो शैक्षिक किताबहरु किनभने, अमूर्त भाग म गाह्रो लाग्छ छ। को कोमी चार्ट को शब्द सुनेर छ कि छैन अब तपाईं के, थाहा र राम्रो लाग्छ। प्रत्येक मामला मा, शिक्षक Kanai, निरन्तर सोध्न गए। यसलाई अब चार-फ्रेम हास्य छ।
तपाईं एक हास्य आकर्षित गर्दा, म, छैटौं ग्रेड जोडाहरू मा प्राथमिक विद्यालय हेर्न आग्रह वा पढाइ देख्न सकिन्छ जाँच गर्न गए। यो थाहा छैन कि भन्ने आकर्षित गर्न कुनै अर्थ छ, यो बर्बादी मात्र पढ्न छ। प्राथमिक विद्यालय को छैटौं ग्रेड मा देख्न सकिन्छ कि भन्ने, म गर्न चाहन्थे।

"नर्सिङ ज्ञापन पत्र" मा 1860 बुलबुल मा, यो "महिला पनि नर्स छ जो।" भन्छन् समाज जापान, वृद्ध "मा को मान्छे सबैजना हेरविचारकर्ताओं छ" वा भन्न छैन। मानिसहरू आफ्नो जीवनकालमा धेरै पटक हो, यो कसैको स्वास्थ्य मा जिम्मेवार हुनेछ। स्वास्थ्य मा, केवल नर्स र हेरविचारकर्ताओं लागि ज्ञान।
म कोमी सिद्धान्त जान्न चाहनुहुन्छ कि दृश्य को बिन्दु मानिसहरूको धेरै ख्याल। र, एक कार्टून मा आएको छैन गर्न सकिन्छ कि भागहरु को धेरै, म पुस्तक Kanai शिक्षक संग पूरक चाहनुहुन्छ कि लाग्छ।