うさぎ組懇談会案 ２０１５・１・２９○担任より 現在のうさぎ組の様子に

うさぎ組懇談会案
２０１５・１・２９

○担任より 現在のうさぎ組の様子について 振り返り
・生活面では、自分で着替えを頑張ろうとする姿が、見られます。個人差は、あるが、出来ないところを介助して子どもたちの「出来た」という満足感につなげていく事が出来ています。
・保育士や友達との言葉のやりとりも盛んになり、自分の気持ちを伝えられるようになってきているのでトラブルも少なくなってきました。また気の合う友達とおままごとをしたり、いす取りゲームなどルールのある遊びも楽しめるようになってきています。
・排泄面では、個人差はあるが日中は、トレーニングパンツで過ごせるようになってきているので一人一人の様子を見ながらこれからも進めていきます。また進級に備えて幼児組のトイレにも慣れるように使用していきます。

○食育について
・スブーン・フォークの持ち方は、下手持ちが出来るように声かけを行い、ほとんどの子どもが出来るようになってきています。今後箸の持ち方についてもご家庭と協力しながら進めていきたいです。
・苦手なものでも声かけにより、頑張って食べる姿が見られる。残すことは、ほとんどありません。

○進級に向けて
・早番・遅番の受け入れについて
・布団のシーツかけについて
・朝のしたくについて
・持ち物について （別紙参照）

○担任より挨拶

○保護者の方より今年１年を振り返って一言お願いします。

○主任より

○園長先生より

結果 (ベンガル語) 1:

খরগোস সেট বৈঠক খসড়া
2015, 1, 29 শিক্ষক ○ চেয়ে রাষ্ট্র বর্তমান খরগোশ সেট খুঁজছি , দেখা হয় জীবনের পৃষ্ঠ, হার্ড নিজের জামাকাপড় পরিবর্তন কাজ করার চেষ্টা করে যে চিত্র. মতপার্থক্য, কিছু, কিন্তু তারপর আমরা শিশুদের "থাকতে পারে" সন্তুষ্টি হতে হবে করতে পারবেন হতে পারে না যে জায়গা সহায়তায়. তারা তাদের অনুভূতি বহন করা হতে আসা কারণ · বন্ধুদের সাথে নার্সারী ও শব্দের এক্সচেঞ্জ জনপ্রিয় হয়ে, কম কষ্ট পরিণত হয়েছে. আপনি বন্ধু এবং আমরা যেমন মিউজিক্যাল চেয়ার নিয়ম সঙ্গে খেলার ভোগ আসা অনুকূল ঘর প্লে করতে পারেন. কিছু মতপার্থক্য মধ্যে, রেচন পৃষ্ঠ •, কিন্তু দিন, আমরা এখন তাই প্রশিক্ষণের প্যান্ট ব্যয় করতে এসেছেন এক ব্যক্তি দেখার হবে চলছে, যখন. উপরন্তু আমরা প্রচারের জন্য প্রস্তুতি টয়লেট শিশু সেট করার পাশাপাশি ব্যবহার করতে ব্যবহার করতে হবে. খাদ্যে শিক্ষা ○ হিসাবে দরিদ্র ধারণ উপর ভয়েস Subun কাঁটাচামচ রাখা কিভাবে সম্পাদন করে, শিশুদের সবচেয়ে হতে আসা হয়েছে করা যেতে পারে. আমি কিভাবে চপস্টিক্স ভবিষ্যতে রাখা বাড়িতে সহযোগিতায় এগিয়ে যেতে অবিরত করতে চান. · দুর্বল বেশী বেশী এমনকি ভয়েস, গুড লাক খাওয়া পরা দেখা যায়. এটা খুব কমই ছেড়ে. ○ প্রচার দিকে গোড়ার দিকে স্থানান্তর, acceptance- জন্য দেরী স্থানান্তর অফ উপর শীট জন্য Futon সকালে Shitaku জন্য • জিনিসপত্র (সংযুক্তি দেখুন) • আমাদের সম্পর্কে Homeroom থেকে অভিবাদন ○ ○ শব্দ অভিভাবক তুলনায় এক বছর এই বছর ফিরে জিজ্ঞাসা আপনি. ○ প্রধান চেয়ে ○ Enchou চেয়ে