・6年生の内容を交流学級にて友だちと協力しながら取り組む事ができていま

・6年生の内容を交流学級にて友だちと協力しながら取り組む事ができています。
・集中するとその単元に興味をもって取り組む事ができています。
・繰り上がりの足し算、くり下がりの引き算、あまりのあるわり算、2桁×2桁のかけ算、小数の足し算、引き算については、自分の力で解答することができるようになりました。かけ算の７の段以上になると少し悩む事がありますので、一つ一つ確認しながら取り組みましょう。
・少しずつ時間のメリハリをつけた学習ができるようになってきました。
・交流学級で行っていたわり算トレーニングでは、諦めることなく取り組む事で、随時正解率を上げる事ができました。
・苦手な単元（面積や分数の通分等）になると、気が散ってしまうことがあります。
・助言に対しての理解力に優れているように感じました。自分が理解したことにはとてもスピーディーに解答する事ができました。

結果 (ペルシャ語) 1:

-قادر به نمره 6 در مدرسه با دوستان در هنگام کار.-پنجه نرم با علاقه به تمرکز واحد آماده است.-بنابراین تقسیم دو عددی 2 رقمی ضرب اعشاری علاوه بر و تفریق پاسخ خود را مورد علاوه بر قانون اساسی و تفریق کرم به سقوط، مثل در حال حاضر ممکن است. ضرب 7 بیشتر از کمی نگران، پس بیایید در حالی که یک به یک چک کردن.-زمان فعال یادگیری کمی تیز پوشیده شده است.بدون آموزش بخش انجام داده بود در مدرسه، کار، افزایش سرعت از زمان به زمان.خوب واحد (بخش بخش، منطقه، و غیره) و پریشان است.و احساس که درک بهتر برای مشاوره در مورد. قادر به درک پاسخ من بسیار به سرعت.

結果 (ペルシャ語) 2:

• محتوای کلاس ششم در کلاس ارز ما می توانیم با همکاری دوستان کار می کنند.
• هنگامی که ما می توانیم کنسانتره کار به علاقه در واحد.
• اگر حمل و نقل جمع، تفریق قرض، تقسیم با بیش از حد، دو رقمی × ضرب ​​2 رقمی، علاوه بر دهدهی، برای تفریق، در حال حاضر امکان برای پاسخ به در قدرت خود را دارند. از آنجا که تلاش های که وقتی که می آید به بیش از هفت مرحله از ضرب کمی رنج می برند، اجازه دهید در حالی که یک به یک چک وجود دارد.
- آن را تبدیل به قادر به یادگیری است که با کمی تیز در هر زمان.
• آموزش بخش است که توسط یک کلاس AC، که توسط آن به آدرس بدون نیاز به تسلیم انجام، من قادر به بالا بردن میزان دقت مورد نیاز بود.
- هنگامی که آن را به واحد ضعیف می آید (Tsubun مانند سطح و شمار دقیقه)، شما ممکن است ذهن پراکنده می شوند.
- این احساس می شود نسبت به درک در برابر مشاوره. ما قادر به پاسخ بسیار سریع به این واقعیت است که او تا به حال به درک بود.

結果 (ペルシャ語) 3:

دانش آموزان كلاس ششم و تفسير به تبادل نظر با يكي از دوستانش در مدرسه کار می کنند.
و تمركز و علاقه به ماهیگیری می تواند سهام آن است.
و علاوه بر حرکت به بالا و پایین، اما تفريق را soroban آموزش و پرورش دو رقمی، دو رقمی است، علاوه بر افزايش و تفريق از محل اعشار براي جواب آنها خود به خود قادر خواهد بود. افزايش تعداد مراحل 7 و بیشتر از کمی آزاردهنده است، پس چیزهایی هستند يكي يكي ما را ببيند.
و كم كم زمان می تواند تقسيم مي توانسته است براي بررسي و تحقيق بپردازد.
و تبادل دانشجو در محاسبه نوع آموزش، ما هرگز در درصد پاسخ صحيح، در هر زمان، می توانید دست نيابد. من خوب نیستم به
و سهام (از لحاظ مساحت و تعداد دقیقه دقیقه دخالت و غيره ) به زيباييش و ممكن است.
پند و قابليت بسيار عالي براي درك احساس میکردم. من میفهمم که تو خیلی زود جواب داد.